اثر استراتيجية التعلم العنقودي في تحصيل مادة تاريخ اوربا وأمريكا الحديث والمعاصر لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
DOI:
https://doi.org/10.47831/6eye8n52الكلمات المفتاحية:
الأثر، استراتيجية التعلم العنقودي، التحصيلالملخص
يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية التعلم العنقودي في تحصيل مادة تاريخ اوربا وأمريكا الحديث والمعاصر لدى طالبات الصف الخامس الادبي. تكونت عينة البحث من (68) طالبة بعد استبعاد الراسبات في ثانوية القوز للبنات في بغداد الرصافة الأولى. وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل الى ان استعمال استراتيجية التعلم العنقودي في تحصيل مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر لدى طالبات الصف الخامس الادبي فقد وصلنا الى أفضل انواع التحصيل العلمي وتوفر بيئة تعليمية نشطة فعالة
الملفات الإضافية
منشور
2026-04-12
إصدار
القسم
المقالات
