اثر استعمال استراتيجية النقد الايقاعي في تحصيل مادة العروض لدى طلبة المرحلة الثانية في كليات التربية

الملخص

يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية النقد الايقاعي في تحصيل مادة العروض لدى طلبة المرحلة الثانية في كليات التربية ، ولتحقيق هدف البحث أتبع الباحثان المنهج التجريبي في إجراءات بحثهم، بلغت عينة البحث (70) طالبًا، بواقع(36) طالبًا وطالبة في المجموعة التجريبية و(34) طالبًا وطالبة في المجموعة الضابطة ، استمرت التجربة طوال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي(2023-2024م), وقد أسفرت بعد تحليل البياناتِ المتحصلة منها إحصائيًّا عن العديد من النتائج, كان أهمُّها ، تفوق أداء طلَّبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة العروض باستعمال استراتيجية النقد الايقاعي في اختبار التحصيل العروضي ، وفي ضوء هذه النتائج استنتج الباحثان مجموعة من الاستنتاجات, وأوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات ، واستكمالاً لجوانب البحث اقترح الباحثان عددًا من المقترحات