فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على توظيف السيميائية في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس العلمي

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى تعرّف (فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على توظيف السيميائية في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس العلمي). اتبع الباحث منهجي البحث الوصفي والتجريبي، إذ بنى الباحث استراتيجية مقترحة لتدريس مادة التعبير للصف الخامس العلمي, لتعرف فاعلية الاستراتيجية المقترحة في الأداء التعبيري, وقد اعتمد التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين (تجريبية وضابطة), وذا الاختبار البعدي, وقد كافأ الباحث قبل البدء بالتجربة إحصائيّا بين طلاب مجموعتي البحث في بعض المتغيرات (اختبار القدرة اللغوية, العمر الزمني، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات العام السابق), طبق الباحث التجربة في الكورس الدراسي الاول من العام الدراسي (2024-2025) , على عينة تألفت من (69) طالباً من طلاب الصف الخامس العلمي في إعدادية سيد الشهداء للبنين, التابعة لمديرية تربية بغداد/ الرصافة الثانية , تم اختيارها قصدياً من مجتمع البحث، وبطريقة العينة العشوائية البسيطة, مثلت شعبة( ب) المجموعة التجريبية بواقع (35) طالباً, وشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (34) طالباً, ولتحقيق هدفي البحث أعدّ الباحث اختباراً, لقياس الأداء التعبيري لدى طلاب مجموعتي البحث, وهو موضوع تعبيري اختاره الخبراء من موضوعات عدة عُرضت عليهم, وبعد انقضاء مدة التجربة, وتطبيق الاختبار النهائي، وبعد معالجة البيانات إحصائياً، توصل الباحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار الأداء التعبيري. • وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث توصيات عدة منها : الاهتمام باعتماد استراتيجيات حديثة, بما فيها هذه الاستراتيجية, وتوظيفها في تدريس مادة التعبير لطلاب الصف الخامس العلمي. • واستكمالاً للبحث اقترح الباحث إجراء عدد من الدراسات أهمها: دراسة أثر الاستراتيجية المقترحة في متغيرات اخرى مثل(التعبير الوظيفي, التفكير الابداعي).