دور المرشدة التربوية في تعزيز قيم التسامح الاجتماعي لدى الطالبات في ظل الغزو الثقافي
DOI:
https://doi.org/10.47831/zh9dpb93الكلمات المفتاحية:
المرشدة التربوية، التسامح الاجتماعي، الغزو الثقافيالملخص
استهدف البحث الحالي التعرف على دور المرشدة التربوية في تعزيز قيم التسامح الاجتماعي لدى الطالبات في ظل الغزو الثقافي ، تكونت عينة البحث من(200) مرشدة تربوية من أصل حجم المجتمع والبالغ (780) مرشدة في مديرية تربية ذي قار و قام الباحث ببناء مقياس دراسته الحالية وبعد معالجة النتائج إحصائياً، أظهرت نتائج البحث إنّ لدى المرشدات التربويات مستوى عالي من المهارات الإرشادية التي تعزز قيم التسامح الاجتماعي كذلك أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً حسضسب متغير سنوات الخدمة في التسامح الاجتماعي والسبب ربما يعود إلى الأنشطة والكفاءة والرغبة لتقديم العمل الإرشادي لجميع الطالبات على حد سواء. وفي ضوء النتائج التي تحصل عليها الباحث فقد أوصى بما يأتي: 1-ضرورة تكثيف الدورات التطويرية للمرشدات التربويات بما يتوافق مع التطور الحاصل في المجتمعات وفق مبادئ القانون الدولي وحقوق الإنسان. 2-ضرورة الاهتمام بالمرشد التربوي اهتماما خاصاً وتوفير كافة السبل والمستلزمات الإرشادية التي تساعده على تطوير نفسه وعمله الارشادي. وفي ضوء ما تقدم يقترح الباحث: 1-إجراء دراسات مماثلة عن دور المرشد التربوي في تعزيز قيم التسامح الاجتماعي في الجامعة، المدرسة
