فاعلية برنامج إرشادي قائم على علم النفس الإيجابي في تنمية الصلابة النفسية لدى طلاب الصف السادس الإعدادي
DOI:
https://doi.org/10.47831/jyrsdf81الكلمات المفتاحية:
الصلابة النفسية، علم النفس الإيجابي، البرنامج الإرشادي، الصف السادس الإعدادي، مواجهة الضغوطالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم فاعلية برنامج إرشادي قائم على مبادئ علم النفس الإيجابي في تنمية الصلابة النفسية لدى طلاب الصف السادس الإعدادي ، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي مع تصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) والقياس القبلي والبعدي والتتبعي. تكونت العينة من 60 طالباً مدرسة الكرخ للبنين ببغداد/الكرخ الأولى وزُعت بالتساوي على المجموعتين، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي بينما تُركت المجموعة الضابطة دون تدخل. اعتمد الباحث مقياس الصلابة النفسية لعماد مخيمر (2002) لقياس أثر البرنامج. أظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين بعد التطبيق، وأكد القياس التتبعي استمرار أثر البرنامج. تشير النتائج إلى أن البرنامج الإرشادي يعزز قدرة الطلاب على مواجهة ضغوط الحياة الدراسية والنفسية بفاعلية.
الملفات الإضافية
منشور
2026-08-19
إصدار
القسم
المقالات
