فاعلية برنامج بناء فرص التمكين الذاتي في خفض اعراض القلق وزيادة اليقضة الذهنية لدى طلبة المرحلة الاعدادية
DOI:
https://doi.org/10.47831/fp1kbr05الكلمات المفتاحية:
القلق، اليقظة الذهنية، برنامج بناء التمكين، الطلاب.الملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج بناء فرص التمكين الذاتي في خفض اعراض القلق واليقضة الذهنية لطلبة المرحلة الاعدادية في بغداد، ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم برنامج بناء فرص التمكين لخفض اعراض القلق وزيادة اليقظة الذهنية باعتماد نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا. واستخدام مقياسي القلق العام واليقظة الذهنية، باستخدام المنهج التجريبي واختيار عينة عشوائية طبقية، بلغ عددها (400) طالب في ثانويات مدينة بغداد، وقد تم تحديد الطلاب الذين يعانو من مستوى منخفض لليقظة الذهنية ومستوى مرتفع للقلق وفقا لاجابتهم على المقياس، وقد بلغ عددهم (60) طالب، والتي قسمت الى مجموعتين، مجموعة تجريبية (خضعت الى برنامج بناء فرص التمكين) ومجموعة ضابطة لم تخضع للتجربة، وبعد أن تم التأكد من التكافىء بين المجموعتين، طبق البرنامج على العينة التجريبية، واشارت نتائج الدراسة الى فاعلية برنامج بناء فرص التمكين في خفض اعراض القلق و زيادة اليقظة الذهنية، وقد أوصى البحث على ريب المرشدين التربويين والمعلمين على استراتيجيات التمكين وتنمية اليقظة الذهنية؛ لضمان التطبيق الفعّال لهذه البرامج داخل البيئة المدرسية.
