الإبداع المعرفي بين مخالب الذكاء الاصطناعي قراءات تربوية نفسية ناقدة

الملخص

يتناول هذا البحث العلاقة بين الإبداع الإنساني وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في ظل التحولات الرقمية المتسارعة، مع التركيز على تأثير هذه التقنيات في العمليات المعرفية والتربوية. ويهدف إلى تحليل الجدل القائم حول دور الذكاء الاصطناعي بوصفه محفزًا للإبداع أو عاملًا مقيِّدًا له، ولا سيما في مجالات التفكير النقدي، وحل المشكلات، وإنتاج المعرفة. يعتمد البحث المنهج التحليلي-النقدي، مستندًا إلى نظريات الإبداع في علم النفس المعرفي والتربية، لمناقشة مخاطر الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي، مثل تراجع الاستقلالية الفكرية، والكسل المعرفي، وتوحيد أنماط الإنتاج الإبداعي. كما يبرز البحث أن الإبداع الإنساني يتجاوز مجرد إنتاج المحتوى ليشمل الوعي النقدي، والخبرة الوجدانية، والحكم الأخلاقي. ويخلص إلى ضرورة تبني مقاربة تربوية إنسانية متوازنة، توظف الذكاء الاصطناعي أداة داعمة للتفكير والإبداع، مع الحفاظ على جوهر الإبداع الإنساني وفرادته في عصر الأتمتة.