الاحتياجات التدريبية لمعلمات الصفوف الأولية بمدينة تبوك لتطوير إدارة الصفوف

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمات الصفوف الأولية بمدينة تبوك لتطوير إدارة الصفوف. ولتحقيق أهداف البحث، تم الاعتماد على المنهج الوصفي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتكوَّن مجتمع البحث من جميع معلمات الصفوف الأولية بمدينة تبوك، والبالغ عددهن (300) معلمة على رأس العمل خلال العام الدراسي، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (169) معلمة. وأظهرت النتائج أن درجة أهمية توافر الاحتياجات التدريبية لمعلمات الصفوف الأولية بمدينة تبوك لتطوير إدارة الصفوف جاءت بدرجة «عالية» في الجانبين الإداري والتعليمي، حيث بلغ المتوسط الحسابي للجوانب الإدارية (4.03)، وبلغ المتوسط الحسابي للجوانب التعليمية (3.99)، مما يعكس ارتفاع مستوى الاحتياجات التدريبية لدى المعلمات في كلا الجانبين. وأوصى بضرورة تصميم برامج تدريبية نوعية لمعلمات الصفوف الأولية بمدينة تبوك تُعنى بتطوير مهارات القيادة الصفية والتواصل الفعّال، وتوظيف التقنيات التعليمية الحديثة، وإدارة الأزمات الصفية بكفاءة، بما يسهم في تنمية كفاءاتهن المهنية وتحسين جودة الأداء الصفي في مدارس التعليم العام.