التربية الإيجابية في ظل التحديات الرقمية المعاصرة لدى أولياء أمور طلبة الحلقة الأولى: دراسة ميدانية في امارة الشارقة
DOI:
https://doi.org/10.47831/870vfw39الكلمات المفتاحية:
التربية الايجابية، التحدريات الرقمية، الاطفال، الجنس.الملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف على الوعي بالتربية الايجابية لابناء وامهات الحلقة الاولى في امارة الشارقة والتعرف على علاقة التربية الايجابية ببعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، العمر، التحصيل العلمي)، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي واعداد استبانة والتي طبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (80) أب وأم لامهات تلاميذ الحلقة الاولى في امارة الشارقة. وقد توصلت النتائج الى أن أباء وأمهات تلاميذ الحلقة الاولى لديهم وعي عالي بالتربية الايجابية، وهناك علاقة بالتربية الايجابية وكل من العمر والتحصيل كلما كبر العمر زاد الوعي بالتربية الايجابية وان حملة شهادة البكلوريوس هم الاكثر وعيا بالتربية الايجابية وقد اوصت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات
الملفات الإضافية
منشور
2026-08-19
إصدار
القسم
المقالات
