نمذجة العلاقات البنائية بين دافع الإصرار وقيمة المهمة وتوجه (الحركة ـ السكون) لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.47831/7bxpym48الكلمات المفتاحية:
دافع الإصرار، قيمة المهمة، توجه (الحركة ـ السكون)، نمذجة العلاقات البنائيةالملخص
هدف البحث الحالي إلى نمذجة العلاقات البنائية بين دافع الإصرار، وقيمة المهمة، وتوجه (الحركة – السكون) لدى طلبة الجامعة، بالاعتماد على نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) ضمن المنهج الوصفي الارتباطي، وتكوّنت عينة البحث من (400) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيعات المتناسبة. استُخدمت مقاييس مقننة لقياس دافع الإصرار، وقيمة المهمة بأبعادها الثلاثة (القيمة الجوهرية، والقيمة النفعية، والتكلفة)، وتوجه (الحركة – السكون) بأبعاده المرتبطة بالفشل، واتخاذ القرار، والأداء، بعد التحقق من صدقها وثباتها باستخدام التحليل العاملي التوكيدي. أظهرت النتائج وجود تأثيرات مباشرة دالة إحصائيًا لأبعاد قيمة المهمة في جميع أبعاد توجه (الحركة – السكون)، في حين لم يظهر دافع الإصرار تأثيرات مباشرة أو غير مباشرة دالة في هذا التوجه. وتشير هذه النتائج إلى أن قيمة المهمة تمثل العامل الحاسم في تحويل الدافعية إلى سلوك فعلي، بما ينسجم مع افتراضات نظرية التحكم بالفعل لكوهل، أن هذا البحث يسهم في تعميق فهم الآليات الدافعية والتنظيمية المرتبطة بتوجيه السلوك الأكاديمي لدى طلبة الجامعة.
