مهارات معالجة المعلومات الرياضياتية لدى طلبة قسم الرياضيات وعلاقتها بعملياتهم العقلية

الملخص

   هدف البحث الى معرفة العلاقة بين معالجة المعلومات الرياضية و علاقتها بالعمليات العقلية لدى طلبة المرحلة الرابعة في قسم الرياضيات في كلية التربية ، ولتحقيق الهدف وضعت الفرضيات الاتية :

1. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين المتوسط النظري (الفرضي ) والمتوسط الحسابي لدرجات الطلبة في اختبار معالجة المعلومات الرياضياتية.
2. لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين المتوسط النظري (الفرضي ) والمتوسط الحسابي لدرجات الطلبة في اختبار العمليات العقلية.
3. لا توجد علاقة ارتباط ذات دلالة احصائية عند مستوى( 0.05 ) بين درجات الطلبة في الاختبارين معالجة المعلومات  الرياضياتية و  العمليات العقلية.

وضم مجتمع البحث (326) طالبا وطالبة منهم ( 190 ) طالبا وطالبة في الدراسة الصباحية  و ( 136 ) طالبا وطالبة في الدراسة المسائية , يمثلون المرحلة الرابعة في قسم الرياضيات في كلية التربية / الجامعة المستنصرية  للعام الدراسي  (2023 – 2024) . واختيرت عينة البحث بالطريقة القصدية وضمت كل طلبة  المرحلة الرابعة في الدراسة المسائية من طلبة المجتمع الكلي للدراستين الصباحية والمسائية ، واستخدمت الحقيبة الاحصائية للعلوم التربوية والنفسية  (SPSS) في تفسير نتائج البحث ، التي توصلت الى :

1. امتلاك طلبة المرحلة الرابعة في الدراسة المسائية لمهارات معالجة المعلومات الرياضياتية .
2. امتلاك طلبة المرحلة الرابعة في الدراسة المسائية للعمليات العقلية .
3. وجود علاقة ارتباطية موجبه وذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين معدل درجات اختبار مهارات معالجة المعلومات الرياضياتية ومعدل درجات اختبار العمليات العقلية.

    وفي ضوء النتائج وضعت عددا من الاستنتاجات والتوصيات و المقترحات المناسبة .