أثر إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص

الملخص

يرمي البحث الحالي إلى تعرف (أثر إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص), أَتبعَ الباحث المنهج التجريبي الملائم في بحثه, واختار مجتمع بحثه محافظة بغداد وعينة من طلاب الصف الرابع الأدبي بنحوٍ قصدي من إعدادية (العراق الناهض للبنين) التابعة إلى مديرية تربية بغداد الرصافة/ الثالثة للعام الدراسي(2023-2024)، بلغت عينة البحث (71) طالبًا وزعوا عشوائيًا بين مجموعتين, الأولى تجريبية والبالغ عددها (35) طالبًا دُرست باستعمال (إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست)، والأخرى ضابطة والبالغ عددها (36) طالبًا دُرست بالطريقة التقليدية, وكافأ الباحث بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوبًا بالشهور, والتحصيل الدراسي للأبوين, واختبار الذكاء, واختبار التفكير الإبداعي), وصاغ الباحث (146) هدفًا سلوكيًا وأَعدَّ خططًا تدريسية، واختار موضوعًا من منهج اللغة العربية (الأدب والنصوص)/ الجزء الأول ؛ ليمثل أداتين البحث المتضمنين بــــ (اختبار التحصيل) والذي تكون من (40) فقرة اختيار متعدد, أما اختبار التفكير الإبداعي وضع على وفق مواقف عامة في الحياة اليومية , وتكون من (30) فقرة, وشمل اختبار التفكير الإبداعي خمس مهارات كل من (الطلاقة, والمرونة, والأصالة, والإفاضة, والحساسية تجاه المشكلات), وتميز الاختباران بالصدق والثبات والموضوعية , بعد أن عرضهما الباحث على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها , والقياس والتقويم, وطبق الباحث الاختبارين المتمثلين بـ(التحصيل, والتفكير الإبداعي) على عينة البحث في نهاية التجربة, واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الملائمة في بحثه, وأظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال (إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في التحصيل, والتفكير الإبداعي.

   وأوصى الباحث ضرورة توظيف (الرحلات المعرفية عبر الويب كويست) التي أثبتت فاعليتها في تدريس مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الرابع الأدبي, بوصفها تنمي مهارات البحث والتقصي والاكتشاف الإلكتروني. وترفع مستوى التحصيل لدى الطلاب.

واقترح الباحث إجراء عدة دراسات منها: دراسة مماثلة للبحث الحالي في متغيرات أُخرى كـ:(الأداء التعبيري, والتفكير التأملي, والتفكير البصري, والاكتساب), ومتغير الجنس, وفروع اللغة العربية الأخرى