تحليل محتوى النصوص الادبية لكتاب اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي لدولة قطر في ضوء معايير ادب الطفل

الملخص

يهدف البحث الحالي " تحليل محتوى النصوص الادبية لكتاب اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي في ضوء معايير ادب الطفل"، تحددت مشكلة البحث في السؤالين الآتيين: "ما المعايير التي يمكن في ضوئها تحليل محتوى النصوص الادبية لكتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية بين العراق وقطر,و"ما مدى توافر هذه المعايير في محتوى النصوص الادبية, أعد الباحث قائمة معايير لهذا الغرض، تألف مجتمع البحث من كتاب اللغة العربية إذ بلغ عدد النصوص الأدبية (4) نصا ادبياً.، استعمل الباحث المنهج الوصفي القائم على اسلوب تحليل المحتوى ، واستعمل الباحث النسبة المئوية ؛لبيان مدى الاتفاق ، وتوصل الباحث الى (26) معيارا بشكلها النهائي صالحة لتحليل النصوص الادبية  موزعة على اربعة مجالات هي: المجال النفسي ، والمجال التربوي, والمجال الفني (الشكل), والمجال المعرفي (اللغوي)، استعمل الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة.من حيث المجال النفسي: يلاحظ ان متوسطات توافر معايير المجال النفسي في الصف الرابع الابتدائي في النصوص الادبية الدولة قطرية بمتوسط (10,5) . والمجال التربوي بمتوسط (7,5) , والمجال الفني بمتوسط (9) ، والمجال المعرفي اللغوي بمتوسط (8,15)، وفي ضوء النتائج استنتج الباحث :هناك تباين بتوزيع النصوص الادبية على الصفوف العليا ، وعدم توظيف القرآن بالشكل السليم بالنصوص الادبية .