"العلاقة بين الذكاء الانفعالي والاستمتاع بالحياة لدى المعلمين"

الملخص

"إنَّ الذكاء الانفعالي هو شرطٌ أساسيٌ لتطوير قدراتنا العقلية المتنوعة وتحقيقها. وببساطة نحتاج إلى التعرُّف على انفعالاتنا، وإعطاء مشاعرنا وحاجاتنا الداخلية الوصف والتسمية المناسبين. كما نحتاج إلى تحفيز أنفسنا وتفعيل كل قدراتنا الداخلية، مثل: الطاقة الداخلية، والجهد، والانضباط، والمثابرة، والمرونة". "إنَّ الاستمتاع بالحياة يجعل الفرد أكثر سعادةً وتسامحًا وتصالحًا مع ذاته والآخرين من حوله. وعندئذٍ، تَعيشُ الذات بلا شك لحظةَ إشراقٍ صادقة، تتجلى فيها للآخر بوضوح وتتسامح معه عن كل ما يسبب لها الضيق أو الاكتئاب أو الألم أو الحزن. كما تُعدُّ هذه اللحظة تجسيدًا لصفاء النفس واتساعها، ونقاوتها وسموِّها". "يسعى البحث الحالي إلى التعرُّف على العلاقة ذات الدلالة الإحصائية بين الذكاء الانفعالي والاستمتاع بالحياة لدى مُعلِّمي المرحلة الابتدائية. ومن أجل تحقيق أهداف البحث، اتَّبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي. وقد تمَّ تحديد مجتمع البحث بجميع مُعلِّمي المرحلة الابتدائية، أما عينة البحث فقد تكوَّنت من (400) مُعلِّمٍ ومُعلِّمة، اختارهم الباحث بطريقة العينة العشوائية. واستخدم الباحث مقياس الذكاء الانفعالي لـ (عثمان ورزق، 2001) ومقياس الاستمتاع بالحياة لـ (الأسدي، 2020) كأداتين للبحث ومقاييسه". "أظهرت نتائج البحث وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين الذكاء الانفعالي والاستمتاع بالحياة لدى المعلمين.